Störungen den Boden entziehen - Nonverbale Klassenführung 1 (Uni Bremen)
Mit Hilfe nonverbaler Führungstechniken kann eine Klasse fast wie von selbst geführt werden. Die oft wenig wirksamen „disziplinierenden Ansagen“ zur Erhaltung des Ordnungsrahmens werden weitgehend überflüssig.
Neben der unmittelbaren Wirkung auf die Schüler führt die Anwendung der präsentierten Techniken dazu, dass sich die Lehrkraft sicherer und ruhiger fühlt. So kann sie leichter davon abkommen, ihren eigenen Unterricht durch Lautwerden und Disziplinierungs-maßnahmen zu stören. Statt dessen kann sie sich aus ihrer inneren Kraft heraus auf den Unterricht konzentrieren und damit die Klasse in die ursprünglich beabsichtigte Richtung führen. Nebenbei werden ihre Stimme und ihre mentalen Energie-Ressourcen geschont, was sich positiv auf das Befinden und die Gesundheit aller Beteiligten auswirkt.
Am ersten Seminartag (8 Stunden) wird störendes Verhalten von Schüler mit einem systemisch-psychologischen Modell erklärt. Weiterhin werden Techniken des von Michael Grinder aus dem NLP entwickelten "Classroom-Management" präsentiert und eingeübt. Am zweiten Seminartag (4 Stunden) werden erste Erfahrungen ausgetauscht sowie fortgeschrittene Techniken präsentiert. Der dritte Seminartag (4 Stunden) ist für einen weiteren Erfahrungsaustausch und die Feinoptimierung der Techniken vorgesehen.
Zielgruppe: Lehramtstudenten der Universität Bremen im Schulpraktikum.
Seminarleitung: Ronald Hindmarsh, Kommunikationstrainer und Psychotherapeutischer Heilpraktiker
Seminarzeiten: Sonntag 12.2.2012 von 10-18 Uhr, Donnerstag 1.3. 16-20 Uhr und Donnerstag 15.3. von 16-20 Uhr
Anmeldung: Nur über die Studierwerkstatt der Universität Bremen
Mit Hilfe nonverbaler Führungstechniken kann eine Klasse fast wie von selbst geführt werden. Die oft wenig wirksamen „disziplinierenden Ansagen“ zur Erhaltung des Ordnungsrahmens werden weitgehend überflüssig.
Neben der unmittelbaren Wirkung auf die Schüler führt die Anwendung der präsentierten Techniken dazu, dass sich die Lehrkraft sicherer und ruhiger fühlt. So kann sie leichter davon abkommen, ihren eigenen Unterricht durch Lautwerden und Disziplinierungs-maßnahmen zu stören. Statt dessen kann sie sich aus ihrer inneren Kraft heraus auf den Unterricht konzentrieren und damit die Klasse in die ursprünglich beabsichtigte Richtung führen. Nebenbei werden ihre Stimme und ihre mentalen Energie-Ressourcen geschont, was sich positiv auf das Befinden und die Gesundheit aller Beteiligten auswirkt.
Am ersten Seminartag (8 Stunden) wird störendes Verhalten von Schüler mit einem systemisch-psychologischen Modell erklärt. Weiterhin werden Techniken des von Michael Grinder aus dem NLP entwickelten "Classroom-Management" präsentiert und eingeübt. Am zweiten Seminartag (4 Stunden) werden erste Erfahrungen ausgetauscht sowie fortgeschrittene Techniken präsentiert. Der dritte Seminartag (4 Stunden) ist für einen weiteren Erfahrungsaustausch und die Feinoptimierung der Techniken vorgesehen.
Zielgruppe: Lehramtstudenten der Universität Bremen im Schulpraktikum.
Seminarleitung: Ronald Hindmarsh, Kommunikationstrainer und Psychotherapeutischer Heilpraktiker
Seminarzeiten: Sonntag 12.2.2012 von 10-18 Uhr, Donnerstag 1.3. 16-20 Uhr und Donnerstag 15.3. von 16-20 Uhr
Anmeldung: Nur über die Studierwerkstatt der Universität Bremen